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北京市优良老师罗琳的实质观-千龙网?中国首都网

2018-01-29 14:41

北京教育学院附属丰台实验学校副校长罗琳

化繁从简,168报码网,抓事物的本质,这是采访完北京教育学院附属丰台实验学校副校长罗琳的深入印象。她是一位有序、有情、有质的数学老师。

有序,这是采访罗琳老师时留给我的第一印象。走进罗老师的办公室,物品分门别类摆放整洁,不过剩杂物和装潢,所有都充斥着秩序。罗老师笑称,看她的办公室就能晓得她的性情。作为学校主管教育教学的副校长,每周都会亲身写好教育教学的周部署,写得细写得早,详细到每个落实细节。“制订详实的规划,能够让一周的工作有序而有效,进步工作效力,也培训老师们的履行力。;兴许是学数学出生的原因,她的做事周到有打算在工作中体现得酣畅淋漓。

有情,采访中只有谈到数学教学,谈到本人的学生,那份欢乐跟酷爱溢于言表。罗老师对教导教养有着不一样的一份蜜意,大学毕业至今,不管担负什么样的治理工作,都始终不舍分开三尺讲台,一直斗争在教学一线。

孩子们曾这样评估罗琳老师:“无论是上课仍是课间,都能见到罗老师的身影,时刻关注我们成长的点点滴滴。在我们的眼中,罗老师的角色良多,有时表演会读心术的魔法师,将我们的小聪慧立即看透;有时扮演妈妈的角色,将我们的学习生涯照料的无所不至;有时又扮演了一个大友人,引领咱们思考、积淀、成长;。

而在老师眼里,她也是如斯,有人说她像“机器猫;,也有人说她是“永念头;,精神茂盛。有任何的艰苦只要找到罗老师都可以迎刃而解,天天都是满满的正能量,这种能量传递给老师和学生,鼓励大家奋力前行。

有质,跟着采访的深刻,罗老师的话中呈现一个高频词:本质。抓住实质,探寻法则,这应当也是她作为一名优良老师胜利的起因。罗琳老师遇事不急,有思考,也有举动,归根结底是她捉住了事物的本质。

北京教育学院附属丰台实验学校副校长罗琳

1995年从湖南师范大学大学毕业后,罗老师来到北京工作。2000年,调入北京市第十二中学,2014年,组织支配罗老师调入一所新建校,也就是当初工作的北京教育学院附属丰台实验学校,由一名教学主任转换身份为一名主抓教育教学的副校长。从此开端接触一些以前没有做过的工作,比方课程开发和教师步队建设。但这些,都没有难倒她,由于她是一个擅长抓住本质的人。罗老师说,在学校“回归教育本真 做纯净的教育;办学目的的精力引领下,和老师们一起开发了“藏书楼课程;“研学课程;“数学益智课程;等课程。

作为一所新建校,学校第一年加入中考,这一仗打得美丽才干鼓励士气。初中教师队伍年青,教训不足,信念不够,罗琳老师激励老师们,遵循学校文明中“德育加分;的教育准则,抓住教学的本质规律,脚踏实地把课程理解明白了,教学规律研究透了,中考成就不是问题。在2017年中考中,学校的第一届初三考出了全区第五名的优良成绩。

任何事物都有其本质。罗琳在自己的数学教学中寻求数学的本质。她让学生领会学习数学的价值,让学生懂得数学在全部历史当中的作用;在教育管理中抓住管理的本质,遵守教育的规律。因而她能成为一位好老师,她是全国教育信息技巧研讨课题《初中数学翻转课堂实际研究》课题负责人,她是北京市紫禁杯优秀班主任、市级学科带头人、北京市优秀教师,丰台区优秀共产党员,丰台区优秀教育工作者。

玉兰花开,芬芳四溢。在北京教育学院从属丰台试验学校的校园里,在回归教育本真规律的基本之上,罗琳老师用诚挚的爱心、踊跃的摸索、忘我的奉演绎先生工作的意思,在污浊地守候着教育新时期的降临。

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